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某小学六年级朗读能力测试情况小结

更新:2017/1/9  阅读:  栏目:总结范文

某小学六年级朗读能力测试情况小结提要:读中常见问题:1)语速过快,标点符号之间,段与段之间停顿时间过短。个别同学语速过快,造成字音读满不,出现吞音现象

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  某小学六年级朗读能力测试情况小结

  参照区教研室对六年级语文朗读能力的考核基本要求和方法,我校对六年级的全体学生进行了一次测试。

  一、考核内容

  六年级下册的课文(包括选读课文和综合复习的课文)和课外小短文(200字左右),由学生抽签决定具体朗读内容。

  二、考核步骤

  1、考核办法:学生抽签抽取内容,准备3分钟后进行朗读,先课内,再课外。评委老师给出相应成绩。

  2、考核重点:从正确、流利、有感情方面进行评价,对语气、语调和情感方面有一定的要求。

  3、评价重点:是否达到“美读”的标准。成绩A为优秀,B为良好,C为不合格。

  4、补测时间:请成绩后标注“待补考”及“病假”的同学于5月17、18两日准备复测,具体时间待通知。

  三、注意事项:

  1、要懂得基本礼节,向评委老师问好,致谢;保持良好秩序与精神风貌。

  2、朗读过程中身体不能随意摇晃,注意读书姿势。

  3、抽签后要抓紧时间先对课外作品进行熟悉,做好测试前的准备。

  4、读中常见问题:

  (1)语速过快,标点符号之间,段与段之间停顿时间过短。个别同学语速过快,造成字音读满不,出现吞音现象。

  (2)唱读现象较严重,不要全文始终保持一个语调和速度,尾音不要拉长,尤其注意将最后一个字的调值读准。

  (3)注意克服读错字、多字、少字现象,声音要响亮。

  (4)注意读出自己的理解,把握好情感基调,表达出自己的情感。


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