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学校教学过程评价内容(适用于任课教师)

更新:2017/1/7  阅读:  栏目:行政管理

学校教学过程评价内容(适用于任课教师)提要:指导教师在实习前按大纲要求做好准备工作。科室制定实习计划,实习计划应科学规范,有明确的时间、地点、目的、内容、要求和成绩考核办法、指导教师等

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  学校教学过程评价内容(适用于任课教师)

  一、理论教学

  1.教学态度 (师德)详见《中小学教师职业道德规范

  (1)热爱学生,关心学生,对学生负责,不歧视差生。

  (2)严于律己,为人师表,准时上、下课,充分利用课堂时间,不无故缺课。

  (3)备课:讲授认真,责任心强,要求严格,治学严谨。

  (4)仪表端庄,精神饱满,具有良好的教师形象。声音洪亮,表达清晰简练,形象生动。

  2.教学准备

  (1)按教学大纲要求认真编制授课计划,准确把握知识体系。

  (2)备课认真,教案中有教学设计,体现“枫叶”教学理念,做到备教材、备学生、备教法、备学法,重点难点处理恰当。

  (3)授课计划能准确体现大纲的要求,教学目标明确,难易适中,注重学生能力培养和习惯养成。符合授课计划编制要求。

  (4)教材选择,能在教研室进行讨论慎重选择或编写教材(教科书.讲义或参考书),能按大纲的要求选择优秀的近三年出版的中等职业教育教材。

  (5)教师在开学前备好两周课,平时至少应提前一周完成教案。同头课经教研组集体备课后完成教案,并及时报专业科长审核。

  3.教学内容

  (1)课堂容量适中,重点难点处理得当,传授知识准确,概念清楚,内容熟练。

  (2)理论联系实际,补充介绍本学科的最新动态和新技术新知识。

  (3)精心组织实验课.习题课.讨论课等,内容要设计新颖,具有典型性,准备充分,重视学习方法的指导。

  (4)作业布置适量,认真批改,要求严格,作业批改通过文字意见与学生进行交流对话,并做好作业批改情况登记,及时讲评。作业成绩记载准确、规范。

  (5)能为学生指定一定的自学内容和课外参考资料,培养学生自学能力和知识拓展能力。

  (6)能辅导答疑,主动、.热情、耐心、及时解答学生的问题。

  (7)结合课程实时进行德育教学和就业教育,培养学生的学习习惯和行为养成,提高学生就业适应性和综合素质。

  4.教学方法

  (1)根据教学内容灵活选择教学方法,使教学与学生的知识程度、能力水平相适应。维持学生的兴趣和注意力。

  (2)能正确处理教师和学生的关系,以学生为主体,调动学生学习的积极性主动性,培养学习能力。

  (3)根据教学目标,组织教学活动,进行互动式教学,启发学生思维,注重能力培养和协作精神培养。

  (4)板书工整,演示操作熟练、准确、规范,安排合理,层次分明,重点突出。

  (5)熟练使用现代化教学手段和教具。

  5.教学组织

  (1)按照“枫叶”教学理念,模块教学的要求和规范组织和设计课堂教学。

  (2)认真填写《教室日志》.《教师工作手册》,规范.及时记录学生出勤情况。

  (3)学生学习主动性强,按时完成教师布置的学习任务。

  (4)课堂纪律好,学生上课注意力集中,无说话.睡觉和干与学习无关事情的现象。迟到、旷课现象少。

  (5)师生关系融洽,学习气氛轻松愉快。

  6.教学效果

  (1)学生学习目的明确,求知欲望高,课堂效果好。

  (2)学生对课堂知识掌握程度高,学生具有一定的自学能力和知识拓展能力。

  (3)学生积极配合教师教学,参与教学师生互动程度高,主动表现自我,提高自身素质

  (4)教学过程中全面了解学生的学习状况和思想状况,选拔优秀学生,关注困难学生。

  二、实验教学

  1.教学态度同理论教学要求。

  2.根据教学大纲的要求开设的所有教学实验,教学目的明确、合理。

  3.实验人员根据任课教师授课计划,制定该学期实验教学计划,所有实验要有实验指导书。

  4.实验前应认真准备实验,预先试作。

  5.能严格要求学生。实验前学生要进行预习,认真指导学生实验、监控实验过程、检查试验结果,并完成实验报告

  6.能认真批改实验报告,公正合理进行考评,每班每个实验完成后三天内上报实验成绩。

  三、课程设计

  1.教学态度同理论教学要求。

  2.选题能依据培养目标,符合课程教学大纲要求,能运用课程知识进行技术应用能力训练。难度和工作量适中。

  3.课程设计任务书规范(包括:设计目的.任务.要求,进程及成绩评定标准),设计指导书等相关资料准备齐全。

  4.能认真指导学生确定合理方案,设计过程指导及时,要求严格,注重培养学生的独立思考和协作精神,鼓励学生创新。

  5.学生能积极认真对待课程设计,工作主动勤奋,遵守纪律,保质保量完成设计任务。

  6.认真评阅设计成果,公正合理进行考评,组织答辩,完成后三天内上报实验成绩。

  7.课程设计结束后,及时进行分析总结,并择优进行展示和保留存档资料。

  四、实训、实习教学

  1.教学态度同理论教学要求。

  2.指导教师在实习前按大纲要求做好准备工作。科室制定实习计划,实习计划应科学规范,有明确的时间、地点、目的、内容、要求和成绩考核办法

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